«О гибкости образовательных траекторий будет говорить сложнее»

Госдума приняла в первом чтении законопроект об ужесточении правил поступления в вуз после обучения в колледже. Он запрещает выпускникам колледжей поступать в вузы без сдачи ЕГЭ, если по выбранному направлению они ранее не учились в среднем специальном учебном заведении. Сейчас выпускники колледжей могут поступить в вуз без ЕГЭ, сдавая внутренние экзамены, которые устанавливаются самими высшими учебными заведениями. Также абитуриент может комбинировать экзамены — часть сдать в формате ЕГЭ, а другую часть — в вузе.

Редакция сайта Российского Союза ректоров спросила у глав вузов, как инициатива скажется на приемной кампании университетов? Приведет ли данное новшество к повышению уровня поступивших в вуз?

Ректор Московского гуманитарно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института (МГТУ–МАСИ) Светлана Забелина

— Конечно, закон, мотивирующий ребят продолжать развиваться в одном направлении подготовки, имеет разные последствия. С одной стороны, вузы заинтересованы в абитуриентах, имеющих базовое профильное среднее профессиональное образование, из них получаются хорошие специалисты; с этой точки зрения, реализация данного закона приведет к повышению уровня абитуриентов и, соответственно, качества подготовки специалистов. Однако есть такие направления подготовки в вузе, которые не реализуются на ступени СПО, и в этом случае было бы большим подспорьем наличие «переходника», где были бы указаны группы направлений подготовки ВО и группы направлений СПО, на базе которых можно поступить на следующую ступень образования без сдачи ЕГЭ. В противном случае законопроект, запрещающий выпускникам колледжей поступать в вузы без сдачи ЕГЭ, если по выбранному направлению они ранее не учились в среднем специальном учебном заведении, может ограничить приток имеющих среднее профессиональное образование абитуриентов на направления подготовки ВО, которые не реализуются на уровне СПО, и о гибкости образовательных траекторий будет говорить сложнее.

А ведь бывают случаи, когда выпускнику колледжа хочется сменить направление подготовки, и зачастую в наш век развития технологий более востребованными становятся специалисты на стыке дисциплин, и в этом случае индивидуальные образовательные траектории будут преимуществом, но доступным только тем, кто в процессе обучения в колледже подготовился к сдаче ЕГЭ и успешно сдал его. Несмотря на то что, как правило, к нам на программы высшего образования поступают ребята с профильным средним профессиональным образованием, бывают и такие, кто, отучившись на одном направлении подготовки, начал работать не по профилю обучения, полюбил новую профессию, освоил ее азы и в вуз пришел осознанно на направление подготовки, которое знает и любит, но не соответствующее его базовому среднему профессиональному образованию. Очень бы не хотелось терять таких абитуриентов, ведь они, как правило, очень мотивированы и показывают высокие результаты. ЕГЭ для подобных, зачастую взрослых абитуриентов может стать большим препятствием на пути карьерного развития.

Этот комментарий — часть проекта «Вопрос ректору», в рамках которого редакция сайта РСР дает возможность ректорам российских вузов высказаться на этой площадке на актуальные темы. Прочитать ответы других ректоров на этот вопрос можно здесь.